COOPERANDO dentro de su área de intervención trabaja en la formación de Cultura de Paz, , introducción conceptos, vivencias y capacitación con metodología vivencial para la disminución de la violencia en niños, niñas y jóvenes.
Ha intervenido en la formación de formadores a organizaciones . Hoy tratamos de ampliar este trabajo y no solo trabajar con los mismos actores, sino que vemos que es sumamente importante trabajar con los que tienen el poder económico que aportan todo tipo de juguetes que fomentan la violencia.
Los padres, madres, comerciantes, medios de comunicación, son los actores tácitos e importantes para esta campaña denominada “Educa sin violencia”
Objetivos
- Sensibilizar a la ciudadanía sobre la influencia de los juguetes bélicos en la conducta agresiva de los niños y niñas.
- Promover y sensibilizar a la ciudadanía sobre la importancia de adquirir juguetes educativos, nuevos, no bélicos y no sexistas con objeto de fomentar y transmitir valores y actitudes a favor de la no violencia, la no discriminación y la igualdad de derechos entre los niños y niñas
Resultados
- Ciudadanía sensibilizada sobre los daños que conllevar la utilización de juguetes belicos
- Ciudadanía desvincula la utilización de juguetes bélicos en los hogares y donan juguetes bélicos para su reciclaje y los no bélicos para niños y niñas de escasos recursos
- Voluntarios y voluntarias de COOPERANDO sensibilizados sobre la importancia de apoyar la disminución de la violencia en la ciudadanía.
- Organizaciones de la sociedad civil que recolectan juguetes para reyes y para el día del niño/a, concientizados en el cortar la cadena de aprendizaje violento.
Cuatro premisas para un buen juguete
- Nuevo, a poder ser. A pesar del consumismo que esconden, los regalos navideños a los más pequeños nacen de la tradición cultural de premiar al niño bueno. Y los menos favorecidos económicamente también ven la tele. Que sea nuevo y actual repercute en la bondad del regalo en la medida en que no hay distinciones ni categorías.
- Educativo. Debe potenciar las capacidades del niño. Un juguete constituye una herramienta de desarrollo básica de la inteligencia y sensibilidad de los más pequeños. Y educativo no significa aburrido; no sólo el puzzle de siempre cumple la obligación de formar. Cada vez hay más juguetes adecuados y atractivos a la vez, sin necesidad de optar por aquellos en los que la violencia explícita o implícita despierta el interés del niño.
- No sexista. Es necesario dejar atrás definitivamente el tópico de regalar juegos femeninos a las niñas y masculinos a los niños. No se trata sólo de optar por lo políticamente correcto. Estamos ante un error pedagógico: si a los niños y a las niñas se les impide potenciar parte de sus habilidades, se estará limitando al hombre y a la mujer de mañana. De igual forma, se coartarán sus relaciones sociales y su capacidad de comunicarse fuera de los estadios establecidos, y se perpetuarán tópicos.
- No eléctrico. Hay que evitar comprar juguetes eléctricos o que necesiten de otro elemento para ser utilizados o completos. Es probable que sus destinatarios no puedan volver a jugar con ellos una vez se acaben las pilas, o arreglarlos si los mecanismos se estropean.
